MaryBeccy

Autore verificato @MaryBeccy, membro dal 08 Settembre 2026

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“Cuando todo debe medirse, pensar se vuelve sospechoso.”

José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

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“La escuela comenzó a organizar su vida cotidiana bajo el imperio del indicador, como si la complejidad del aprendizaje pudiera resolverse mediante la tranquilidad aritmética del dato.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“La empresarialización educativa produce así una paradoja silenciosa: sistemas cada vez más organizados conviven con comunidades cada vez menos educadas.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

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“La reflexión lenta, la lectura compleja y el pensamiento crítico comienzan a percibirse como prácticas improductivas frente a una sociedad que privilegia velocidad, adaptación y rendimiento permanente.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

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“La escuela no tiene que funcionar como una empresa: su finalidad es diferente.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“La educación consiste en introducir a alguien en la aventura que significa pensar, aun cuando el pensamiento nunca pueda garantizar resultados cuantificables.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“La señal de que algo se ha desgastado es que la escuela funciona correctamente, pero ya no se educa.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“Tal vez el mayor fracaso educativo no sea aprender menos, sino dejar de preguntarnos para qué aprendemos.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“Cada vez que reducimos la escuela a una empresa, dejamos de responder a esta pregunta y comenzamos a olvidarla.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“La educación nunca fue un problema técnico, sino una pregunta filosófica abierta sobre qué tipo de humanidad deseamos formar y qué mundo consideramos digno de ser habitado.”

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“El peligro es que llegue un momento en que olvidemos que la escuela existía para pensar aquello que ninguna empresa puede permitirse preguntar: quiénes somos, qué vale la pena conocer y por qué la vida humana necesita algo más que eficiencia para tener sentido.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

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“Una escuela que ya no piensa puede seguir funcionando indefinidamente.”

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“Cuando estudiantes y profesores son tratados permanentemente como unidades evaluables, terminan aprendiéndose a sí mismos de esa manera.”

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“La escuela empresarializada reproduce exactamente esa lógica.”

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“La educación se está convirtiendo en un entrenamiento adaptativo, donde se busca la eficiencia y no la formación de ciudadanos críticos.”

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“Hoy hay mucho más en juego: la habilidad del espectáculo para moldear la percepción pública de la realidad y generar narrativas de triunfo justo donde persisten conflictos que los gobiernos han sido incapaces de solucionar.”

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Origine: Común, Revista (2026, 21 junio). Cuando el Mundial dejó de representar al mundo. Revista Común. https://revistacomun.com/blog/cuando-el-mundial-dejo-de-representar-al-mundo/

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“La escuela ya no mejora: se optimiza. Ya no educa: gestiona aprendizajes. Ya no forma personas: produce resultados medibles.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

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“La escuela sigue siendo un territorio en disputa, un espacio donde todavía persisten prácticas, gestos y resistencias que se niegan a reducir la educación a un proceso productivo.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

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“El estudiante descubre pronto que el saber ya no posee valor intrínseco, sino valor estratégico: aquello que no parece útil para el mercado comienza a perder sentido.”

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José Baroja (1983) Escritor y editor chileno

Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html

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“Educar significaba aceptar la incertidumbre de acompañar la formación de personas libres, capaces de cuestionar aquello que la propia institución consideraba valioso.”

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Origine: Cuando la escuela dejó de pensar. Por José Baroja. (2026b, mayo 25). Le Monde Diplomatique. https://www.lemondediplomatique.cl/cuando-la-escuela-dejo-de-pensar-por-jose-baroja.html