“Si pensa soltanto a conservare il proprio bambino: non è sufficiente; occorre insegnargli a conservarsi da sé quando sarà adulto, a sopportare le percosse del destino, a sfidare l'opulenza e la miseria, a vivere, se necessario, tra i ghiacci dell'Islanda o tra le rocce infocate di Malta. Usate pure ogni possibile precauzione perché non muoia: dovrà ben morire una volta; e quand'anche la sua morte non fosse effetto delle troppe attenzioni, queste sarebbero pur sempre inopportune. Non importa tanto impedirgli di morire, quanto farlo vivere. E vivere non è respirare: è agire, è fare uso degli organi, dei sensi, delle facoltà, di tutte quelle parti di noi stessi per cui abbiamo il sentimento di esistere.”
1994, pp. 71-72
Emilio o dell'educazione, Libro primo
Argomenti
vivero, percossa, malta, opulenza, precauzione, ghiaccio, organo, adulto, misero, attenzione, importo, miseria, uso, destino, effetto, sentimento, bambini, morte, tanto, proprio, facoltà, possibile, fare, voltaJean Jacques Rousseau77
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